Portada académica
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PERIODO ACADÉMICO |
TÓPICO GENERATIVO |
METAS DE COMPRENSIÓN |
VALORACIÓN |
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UNO
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La tecnología con la ciencia
lenguaje HTML
Las páginas web |
Conocer cuál ha sido la influencia que ha dado a la humanidad el desarrollo tecnológico. Conocer HTML como primer lenguaje de programación para la creación de páginas web. Practicar ejercicios prácticos evidenciando los conocimientos adquiridos de HTML. Realizar cuadros comparativos que le permitan establecer la relación de tecnología y ciencia. Da sus puntos de vista en el trabajo individual y grupal para establecer relaciones tecnológicas en la ciencia. |
Entrega oportuna de compromisos
Participación activa en clase
Realización de páginas web según explicación del docente.
Identificación de las herramientas más importantes de HTML.
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DOS
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Las estructuras
Macromedia flash
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Comprender la evolución de las estructuras y su avance tecnológico Reconocer cuales son las utilidades que se pueden realizar con flash Utiliza en forma adecuada los elementos de Flash. Construir maquetas que permitan ver claramente los conceptos y clases de estructuras. Participar activamente de las clases realizando cada una de las actividades propuestas por el docente. |
Identificar adecuadamente los tipos de estructuras.
Realización de trabajos y talleres propuestos en clase y en forma de compromisos
Participación activa en el aula de clase |
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TRES |
Los materiales
Tipos de herramientas
Excel avanzado
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Comprender el programa Excel con sus herramientas avanzadas para la formulación de datos. Enumerar algunas herramientas utilizadas en la elaboración de proyectos tecnológicos. Operar el programa de Excel con sus herramientas avanzadas Operar el programa de Excel con sus herramientas avanzadas Participa activamente de la clase, sobre los temas trabajados. |
Indicar que es Excel y su funcionamiento.
Realización de talleres y trabajos en clase.
Participación activa en clase.
Entrega oportuna de talleres, compromisos y actividades en clase. |
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CUATRO
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Nanotecnología
Robótica
Webnode
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Identificar la robótica como eje de desarrollo tecnológico. Deducir algunas herramientas y elementos para la construcción y personalización de un blog. Crear un blog, utilizando las páginas expuestas por el docente. Observar los avances propuestos por la nanotecnología. Disfrutar de la creación de páginas personales como el blog. |
Entrega oportuna de talleres, compromisos y actividades en clase.
Indicar diferencias y similitudes de nanotecnología y robótica.
Manipulación de blog tal como webnode.
Participación activa en clase. |
